Qualitt im interkulturellen Trainingsbereich

Erkenntnisse ber ein gemeinsames Qualittsverstndnis fr den interkulturellen Trainingsbereich existieren bislang nicht. Die Verankerung von standardisiertem Vorgehen im Interkulturellen Trainingsbereich zur Qualittssicherung fehlt, so dass eine Vergleichbarkeit hinsichtlich Qualitt der interkulturellen Trainingsangebote schwierig ist. Bildungsanbieter stellen zwar punktuelle, in Selbstverantwortung verbliebene Qualittsanstze vor, um wettbewerbsfhig zu sein. Die Qualittsdiskussion verluft nicht interdisziplinr, sondern parallel. Der Bedarf an Klarheit ber Qualittsfragen steht im Fokus der Forschungen. In dieser Studie wird die bergreifende Forschungsfrage gestellt: Wodurch zeichnet sich ein gemeinsames Qualittsverstndnis von interkulturellen Trainings aus? Erkenntnisse aus den Disziplinen der Erwachsenenbildung, Qualittsforschung, Evaluationsforschung und interkulturelle Kompetenz werden in dieser Analyse zueinander gefhrt und eine Brcke zur Qualittsfrage gebildet. Mithilfe der Delphi-Methode werden 46 Interkulturelle TrainerInnen ber einen Zeitraum von 1,5 Jahren in 3 Delphi-Wellen zum Qualittsverstndnis befragt. Die Autorin entwickelt erstmalig Qualittsstandards, die auf einem gemeinsamen Qualittsverstndnis fuen. Das entwickelte Qualittsprofil interkultureller Trainings (QPIKT) geht in seinem Detaillierungsgrad ber bisherige Arbeiten hinaus und kann sowohl fr die Praxis als auch fr weitere wissenschaftliche Forschungen eine Grundlage bieten.