Psychische Grundbedrfnisse in der Schule

Wie werden psychische Grundbedrfnisse in der Schule befriedigt und wodurch kann eine Befriedigung der Grundbedrfnisse gestrt werden?

Dieses Buch gibt Antworten, auf welche Weise sowohl schulische Lernprozesse als auch psychosoziale Entwicklungsprozesse, die parallel zum Wissenserwerb in der Schule stattfinden, mit der Befriedigung psychischer Grundbedrfnisse in Wechselwirkung stehen. Der Autor zeigt auf, wie vor allem das persnliche und interaktionelle Verhalten der Lehrkraft sowie ihre Unterrichtsgestaltung dafr entscheidend sind, in welchem Umfang eine Befriedigung psychischer Grundbedrfnisse in der Schule stattfindet und gibt praxisnahe Empfehlungen, wie die Befriedigung der psychischen Grundbedrfnisse in der Schule verbessert werden kann.

Ein wichtiges Werk fr alle Lehrkrfte und Therapeuten, denen die psychische Gesundheit und eine erfolgreiche Entwicklung von Schulkindern am Herzen liegt.