Propuesta Didactica Para Ciencia Tecnologia Sociedad y Valores III

La reforma curricular de 2004 al bachillerato tecnolgico en Mxico se fund en la aplicacin de una nueva curricula y una nueva metodologa (constructivismo). La Secretara de Educacin Pblica Federal intent afrontar los diversos problemas del nivel que histricamente han sido detectados; La desercin escolar, el bajo desempeo acadmico,la alta tasa de reprobacin, entre otros seran abatidos con Reforma. Sin embargo en la prctica no se contaba con los recursos humanos capacitados ni los recursos didcticos pertinentes. Otro factor que impidi una eficiente puesta en marcha de la reforma fue que Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial no contaba en el 2004 con los programas desarrollados de las nuevas asignaturas, en especial la de Ciencia Tecnolga Sociedad y Valores, por lo que los docentes tuvieron que recurrir a su creatividad e imaginacin para desarrollar sus secuencias didcticas y el desarrollo de las temticas sealadas en la estructura general de la nueva asignatura. En este contexto surge la inquietud del autor por crear una propuesta didactica para la asinatura Ciencia Tecnologa Sociedad y Valores III cuyo tema central es la Historicidad.