Propuesta de Aprendizaje Integrado, Virtual-Presencial, En Ingenieria

Son autores de este trabajo un grupo de docentes universitarios, que se desempean en una Facultad de Ingeniera estatal de Argentina, en una Asignatura de Ciencias Bsicas: Qumica. Desde su experiencia docente, opinan que los estudiantes universitarios podran favorecer su proceso de aprendizaje a travs del uso de entornos virtuales como complemento de las clases presenciales. ste recurso admite construir una propuesta didctica dinmica acorde con el desarrollo tecnolgico actual en la Universidad, pudiendo adems realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje. Los alumnos que inician sus estudios superiores, presentan algunas dificultades de adaptacin a la vida universitaria y en especial en el desarrollo de capacidades que no siempre son las que se necesitan para un buen desempeo acadmico. El uso de las NTICs promueve alternativas innovadoras de aprendizaje y motiva a los alumnos a participar en instancias de construccin del conocimiento con el uso del Campus Virtual que ofrece la UNCuyo. En este texto se expone metodologa y resultados de la aplicacin de estrategias de enseanza y aprendizaje virtual como apoyo a la presencialidad, realizado del 2008 al 2011.