Hacia Un Nuevo Paradigma En Educacion No Presencial

La poca en que vivimos se caracteriza por la velocidad. En el universo de las comunicaciones se observa que cada da el planeta se vuelve ms pequeo. Para preparar a las personas a vivir en una sociedad de redes o nudos que conforman las nuevas "tribus", se necesita un sistema educativo que, entre otros fundamentos, utilice plenamente todas las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Para que se produzca la reconstruccin del conocimiento, se necesitan competencias comunicativas especficas donde el sujeto debe saber conocer, saber hacer, saber ser, saber transformar. En este sentido, la cultura no es la formacin de un individuo en su humanidad o en su madurez espiritual, sino la formacin colectiva y annima de un grupo social en las instituciones que lo definen. Se trata, ante todo, de reformar el pensamiento para cambiar las mentalidades y el saber educativo y comunicativo, en su unidad dialctica. Hay que pensar la subjetividad a partir de nuevas premisas, considerando los adelantos en la tecnologa de la informacin y la comunicacin, para no perder lo ms importante: el proceso, y con l, al hombre, inserto en la cultura.