Pouvoir et identite dans une communaute de pratique de l'alphabetisation universitaire

Au cours des deux dernires dcennies, les tudes ethnographiques sur l'alphabtisation sont devenues un axe important de la recherche sur l'alphabtisation (Baynham, 2004). Certaines des tudes les plus anciennes et les plus significatives demandaient qu'une plus grande importance soit accorde aux littraties extrascolaires (par exemple Scribner et Cole, 1981; Heath, 1983), tandis que d'autres se sont concentres sur les littraties sociales (par exemple ulick et Stroud, 1993; Street , 1995). Cependant, il y a maintenant des appels de nouvelles orientations dans la recherche sur l'alphabtisation pour ramener l'tude de l'alphabtisation la pdagogie (Baynham, 2004; Rodgers, 2004) et ses consquences matrielles (Luke, 2004) dans le contexte postmoderne du multilinguisme et de la communication multimodale. pratiques (Street, 2004).