Portas da Msica

A presente pesquisa consiste em um estudo de caso sobre a prtica do ensino de msica com alunos de 8 e 9 anos do Ensino Fundamental II, a partir de msicas de seus respectivos cotidianos, em uma escola particular da cidade de So Paulo, revelando uma proposta embasada em um projeto denominado Portas da Msica. Os objetivos especficos consistem em analisar as contribuies da Msica enquanto prtica pedaggica para a formao geral do indivduo em ambiente escolar, e tambm em refletir sobre o papel docente e seus objetivos de ensino, enquanto mediador da aprendizagem e da construo do saber. Conclumos que, das relaes estabelecidas pelos alunos com o saber e o aprender a partir de canes de seus cotidianos, construiu-se saberes de naturezas disciplinar, musical, que ampliaram as possibilidades de interao com o saber humano Msica; e no disciplinares, de carter filosfico-epistmico-existencial, que possibilitaram aos educandos novas vises de mundo e de si mesmos, contribuindo direta e dignamente para o processo de humanizao de cada indivduo, para a realizao digna do ser cultural sobre o ser puramente biolgico, fim ltimo da educao mediadora.