Perspectivas de Gnero no Contexto Escolar

Este trabalho props investigar sobre as relaes dos papis de gnero de professoras e professores do ensino fundamental e se ser mulher ou homem no exerccio do magistrio pode trazer implicaes nas prticas pedaggicas, especificamente no que tange o trabalho com as temticas de gnero e sexualidade. Utilizando a metodologia de estudo comparativo, foi realizada uma anlise das falas de quatro professoras e professores de escolas pblicas do Estado de Gois, onde foi possvel verificar as semelhanas e diferenas de atuao da mulher e do homem neste contexto. Percebe-se que h insuficincia de formao sobre gnero e sexualidade nas graduaes atuais. A pesquisa conseguiu apresentar notrias diferenas na atuao da mulher e do homem, prevalecendo mais questes sociais ligadas construo dos papis de gnero, tendo o professor - mesmo que em minoria quantitativa no Ensino Fundamental - possuindo maior respeito, entretanto, a professora teria maior flexibilidade em abordar temticas variadas, as alunas/os demonstram maior conforto nas discusses e nas prticas pedaggicas com as temticas de gnero e sexualidade com a professora.