Performatividade, (Des)colonialidade e Polticas Lingusticas

Para esta pesquisa de mestrado embasamos nos estudos ps-modernos de linguagem e de identidade. Partindo ento dos estudos de Austin (1990) sobre "atos de fala", em que o autor considera a linguagem como ao e, por isso, os sujeitos que fazem uso dela como agentes sociais, consideramos fundamental a anlise dos discursos de professores de espanhol para atingir (e transcender) os objetivos da pesquisa. Esta pesquisa tem como objetivo principal: analisar os impactos para as identidades de professores de lngua espanhola causados pela experincia com a docncia. Como objetivos especficos, a pesquisa busca: 1) dissertar como a viso performativa da linguagem ajuda na compreenso da fragmentao da identidade de professor; 2) identificar, partindo da discusso sobre (des)colonialidade, qual a viso de lngua/lngua espanhola est presente no imaginrio discursivo dos professores; 3) verificar se a atuao em diferentes reas de ensino impacta de forma diferente o ensino de lngua espanhola e 4) entender o porqu do entendimento de algumas pessoas de que o espanhol dos latino-hispnicos um espanhol de menor importncia.