OsiĄgniĘcia I Zapewnienie JakoŚci Ksztalcenia

Prace badawcze opieraj si na potrzebie podkrelenia roli, jak odgrywa kierownictwo kadry nauczycielskiej w procesach Systemu Zarzdzania Jakoci (SZJ) w placwkach edukacyjnych. Proponuje si w nim refleksj nad znaczeniem osignicia i zapewnienia cakowitej jakoci usug edukacyjnych w kontekcie spoecznego pastwa prawa, z punktu widzenia sprawiedliwoci spoecznej. W ten sposb zapewnienie jakoci ksztacenia wpisuje si w polityczny i filozoficzny scenariusz, ktry kierownicy placwek owiatowych w swoim poczeniu musz uzna za obowizek edukacji, oparty na spoecznym zaangaowaniu w cay system edukacji. W tych badaniach wida, e podan jako ksztacenia mona uzyska jedynie poprzez skuteczne wyartykuowanie procesw menederskich, administracyjnych, spoecznych i pedagogicznych. Jako rekomendacja dla instytucji edukacyjnych, kadzie si nacisk na strategie komunikacji i upowszechniania wynikw kadego z rnych procesw SGC, osigajc wiksze zrozumienie wymiarw zwizanych z jakoci usug edukacyjnych.