Novas Tecnologias Educacionais, Formao e Trabalho Docente

Inserida no contexto sociopoltico contemporneo, caracterizado pela crescente expanso tecnolgica, as instituies de ensino se veem diante da complexa e desafiadora necessidade de repensar a formao dos profissionais da educao, das crianas e jovens, incorporando em seus currculos e saberes-fazeres pedaggicos as novas linguagens digitais. Nesta direo, este livro apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com docentes universitrios e estudantes vinculados ao curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia - DCHT XVII, situada em Bom Jesus da Lapa, Bahia, Brasil. A pesquisa se props a: compreender os sentidos e significados que docentes e discentes do curso de Pedagogia atribuem s novas linguagens digitais na formao de professores; e caracterizar as prticas educativas desenvolvidas pelos docentes no ensino, na pesquisa e extenso, sob mediao das Tecnologias da Informao e Comunicao - TIC. A partir de vozes da Pedagogia, apresenta-se, aqui, dilogos plurais sobre as novas tecnologias educacionais integradas formao de professores e ao trabalho docente, no mbito do Ensino Superior e da Educao Bsica.