Motivation und Frderung im Kontext sozialer Arbeit

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Es ist doch beeindruckend, dass alle Kinder, nichtbehinderte sowie auch behinderte Kinder, von Natur aus neugierig und wissbegierig sind. Sie mchten die Welt um sich herum entdecken und erfahren wie sie funktioniert. Alle Kinder haben von Anbeginn Spa am Lernen und empfinden Freude und Stolz, wenn sie neue Fhigkeiten erlernen und anwenden knnen. Trotzdem gibt es Kinder, die im Laufe ihrer Kindheit die Lust am Lernen verlieren. Viele Kinder schtzen sich selbst und ihre Fhigkeiten zunehmend negativ ein. Deutlich machen sie dies durch hufig zu hrende Aussagen wie: Das kann ich nicht, dafr bin ich zu bld" oder Ich mach das nicht, weil ich das eh nicht kann" usw. usf. Weiterhin lsst sich beobachten, dass bereits bei Kindern im Grundschulalter vermehrt leichtere bis strkere Motivationsmngel vorliegen, die zu meinem erschrecken auch von Pdagogen oftmals und vorschnell als reine Faulheit oder Bequemlichkeit abgetan werden. Aus dieser Erfahrung und Beobachtung heraus entstand die vorliegende Arbeit. In der besonders Grundlagen, Theorien und die Thematik, wie Kinder adquat untersttzt werden knnen, um Selbstvertrauen und Lernlust wiederzuentdecken, behandelt werden.