Metodologia w edukacji skoncentrowanej na osobie

Kurztext W monografii przedstawiono róznorodne systemy metodycznego uczenia sie (MLS) w tradycyjnym paradygmacie edukacji skoncentrowanej na wiedzy. Autorka wskazuje na brak badan nad uzasadnieniem i rozwojem okreslonych systemów metodycznych nauczania w edukacji skoncentrowanej na osobie. MCO jest holistycznym modelem dzialalnosci pedagogicznej, sluzy jako ramy odniesienia dla optymalizacji uczenia sie i procesu edukacyjnego, technologii, która jest okreslona przez wybór tresci, metod, form i srodków uczenia sie, ustanowienie relacji miedzy nimi zgodnie z wybranym celem. Struktura MES jest okreslona zgodnie z zasada kompletnosci funkcjonalnej, jej cel poprzez zbiór powiazanych ze soba komponentów, charakteryzujacych w najbardziej ogólnej formie wlasciwa dzialalnosc pedagogiczna: cel ksztalcenia, tresci, metody, narzedzia, formy uczenia sie i kontroli wiedzy. Konstrukcja MCO w warunkach podejscia skoncentrowanego na uczniu opiera sie na zasadach: kompletnosci funkcjonalnej; ekwiwalentnosci; indywidualizacji, modularyzacji; nasycenia informacja; dostepnosci. Przedstawiono przyklad realizacji takiego systemu metodycznego.