Metodologia de Projetos no Ensino das Cincias na Amaznia

A construo da Metodologia de Projetos para o ensino e aprendizagem de cincias deu-se com as crianas que estudam e vivem na comunidade do Parananema na escola So Pedro, nos permitiu revisitar a trajetria pessoal e profissional de vida, para conseguirmos a elaborao e realizao das propostas de aulas em que os estudantes aproveitassem cada momento aprendendo atravs do fazer cincias, criando significados, sendo autnomos e espontneos no buscar e compartilhar os conhecimentos adquiridos seja na comunidade ou na escola. A partir disso, o estudo procurou compreender como os estudantes do 5 ano do Ensino Fundamental da escola Municipal So Pedro, percebiam as articulaes entre os saberes cotidianos, mundo vivido com o ensino de cincias por meio da Metodologia de Projetos. Identificamos que o mundo vivido, percebido das crianas so fundamentais para a elaborao e prticas de ensino de cincias que busquem tornar a aprendizagem significativa, explorando o cotidiano existente no local de vida, Merleau-Ponty (2004, 2011, 2014) e Le Breton (2007) indicaram caminhos para a construo articuladora dos saberes cientficos e cotidianos utilizando a Metodologia de Projetos.