Metodologia aplicada em Fsica para alunos com dislexia

Este trabalho investigou conceitos de Fsica Moderna e Contempornea focados no efeito fotoeltrico atravs da elaborao e aplicao do plano de estudo personalizado (PEP), sendo este composto por atividades prticas e experimentais direcionadas aos alunos dislxicos. Organizado em quatro etapas abordou diferentes categorias, entre elas: os professores, a escola, a famlia e o participante da pesquisa diante da questo investigativa norteadora "Quais so os indcios de aprendizagem e incluso de um aluno com dislexia associado s etapas do PEP e aos conceitos do efeito fotoeltrico?". Aplicado em um colgio da rede pblica estadual, localizado na cidade de Apucarana no norte do Paran contou com a participao de professores, da me do aluno dislxico e o prprio aluno com Transtorno Especfico de Aprendizagem. O trabalho de natureza descritivo exploratria, com abordagem predominantemente qualitativa, foi desenvolvido por meio da pesquisa de campo. A anlise dos resultados revelou que o PEP, com atividades experimentais e a discusso dos termos fsicos facilitou a compreenso e contribuiu na aprendizagem no somente do aluno dislexo, mas de toda a turma na qual o estudo ocorreu.