Mediao Pedaggica em EAD

Sob o tema a mediao pedaggica em educao a distncia, a presente pesquisa foi desenvolvida entre os anos de 2005 e 2007 como parte do curso de aperfeioamento Prticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, oferecido a distncia para professores de Ensino Fundamental II e do Ensino Mdio da rede pblica estadual de So Paulo. Teve como foco pesquisar o processo de arritmia entre a mediao, a aprendizagem e os letramentos, originado por concepes tericas fragmentadas (no sistmicas) e apontado pelo sintoma da falta de tempo. Como resultado, foi possvel verificar que a mediao on-line, a aprendizagem e os letramentos se constituem, de fato, como um nico e complexo processo e que, por no ser considerado globalmente, enquanto relaes sistmicas entre seus componentes, pode introduzir elementos de arritmia e levar desistncia/excluso, como ocorreu quando uma parcela significativa dos mediadores em formao (61,5%) abandou suas turmas. Assim, a arritmia entre mediao, aprendizagem e letramentos surge como uma categoria de anlise importante para se aferir a qualidade das prticas sociais de educao a distncia.