Lerntypen, Lernstile, Lerntheorien

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. E-Learning (Elektronisches Lernen) in der Hochschullehre in Zeiten von Multimedia ist weiter auf dem Vormarsch. Doch welche Mglichkeiten bietet E-Learning eigentlich, wenn es um die Bedrfnisbefriedigung des einzelnen Studierenden geht? Wenn es darum geht, den bestmglichen Lernerfolg des Einzelnen zu erreichen? Unterschiede im Lernverhalten werden heute bei der Gestaltung von E-Learning-Anwendungen noch sehr selten bercksichtigt. Das Buch geht der Frage nach, ob E-Learning-Anwendungen den Bedrfnissen jedes einzelnen Studierenden gerecht werden und an Lernstile und Lerntypen angepasst werden knnen. Die Autorin gibt dazu einen berblick ber verschiedene Lern- und Lerntypentheorien und erlutert Begrifflichkeiten aus dem E-Learning-Bereich. Zur Veranschaulichung des Themenfeldes, wird das E-Learning-Modul a-step" vorgestellt und auf seine Tauglichkeit fr heterogenes Lernverhalten berprft. Das Buch richtet sich an Lehrende in Schule, Hochschule und Wirtschaft, die an einer Optimierung ihrer E-Learning-Anwendung interessiert sind und den bestmglichen Lernerfolg ihrer Schler erreichen wollen.