Lernaufgaben im kompetenzfrderlichen Sportunterricht

Der Autor geht auf der Grundlage sportdidaktischer und der Arbeiten der Didaktiken anderer Unterrichtsfcher zum kompetenzfrderlichen Unterricht der Frage nach, worauf die Aktivierung von Schlerinnen und Schler durch Lernaufgaben im Sportunterricht abzielt. Im empirischen Teil der Arbeit zeigt er die Kontexte auf, in die Lehrkrfte ihre Aufgaben stellen, wie die Aufgabentexte und -kontexte von Schlerinnen und Schlern wahrgenommen werden und rekonstruiert daraufhin eine Lernaufgabe als Lernumgebung zum Kompetenzaufbau.