Le portfolio en ducation des sciences de la sant selon l'APC

La formation selon l'approche par comptence rend ncessaire le recours des stratgies d'apprentissage et des outils d'valuation adapts. C'est le cas du portfolio qui contient les traces d'apprentissage de l'tudiant en mdecine durant son cursus de stage. Il s'agit d'une stratgie pdagogique de supervision clinique indirecte permettant l'apprenant de devenir l'acteur principal de son apprentissage. Le portfolio est constitu d'un ensemble de travaux ou produits significatifs choisis par l'apprenant accompagns d'une pratique rflexive et des commentaires du superviseur. En effet, le portfolio permet l'apprenant de rdiger les traces d'apprentissages qu'il a cumul grce ses expriences vcues lors de ses stages. Il s'agit donc d'un apprentissage exprientiel qui sera vcu de nouveau avec distanciation lors de son criture par l'apprenant ce qui l'amne vivre un processus rflexif. Ainsi, le portfolio permet l'apprenant de dvelopper sa pratique rflexive qui est considre comme la cl de l'autonomisation vers l'acquisition des comptences.