Las prcticas de enseanza en la modalidad a distancia

El trabajo presenta resultados de una investigacin llevada a cabo en la Facultad de Ciencias Econmicas (FCE) de la Universidad Nacional de Ro Cuarto. Es un estudio de caso que interpela las vinculaciones entre la institucin, la enseanza y las TIC, en el contexto histrico de la formacin docente en la universidad. Se presentan y analizan entrevistas a tutores y directivos que favorecen la reflexin del docente universitario en su rol de tutor virtual. Las principales conclusiones emanadas del estudio fueron organizadas en funcin del supuesto que gui todo el proceso de investigacin: Las prcticas de los docentes estn influidas por el contexto institucional y profesional que las significa y le da sentido. Finalmente el estudio, permite sealar que un cambio significativo en las prcticas de enseanza en la modalidad a distancia de la FCE no surge de la suma de esfuerzos individuales sino que se construye en las interacciones de carcter profesional entre sus miembros.