La thorie des intelligences multiples

Cette recherche prsente l'apport de la thorie des intelligences multiples de Gardner sur la rduction du redoublement scolaire en RDCongo. Un effectif de 417 lves ayant chou en 6e anne primaire dont l'ge moyen est de 12 ans et 3 mois a t soumis un test des intelligences multiples mis au point par Boudreau et Grvier sur base de cette thorie. Il est noter que plusieurs faits peuvent expliquer cette situation, mais cette tude, pointe d'un doigt accusateur la problmatique de l'valuation des lves finalistes de 6e primaire. L'objectif principal est de vrifier si la thorie de Gardner trouve sa place dans le paysage scolaire congolais. L'hypothse est que lors des valuations certificatives la prise en compte des divers aspects de la cognition telle qu'elle dcrite dans cette thorie permettrait la russite d'un maximum d'lves et rduirait le redoublement scolaire. Les rsultats montrent d'une part, que les intelligences logique et linguistique reprsentent 63% des points dans l'ensemble de disciplines contenues dans le programme et d'autres parts, les redoublants possdent toute une gramme des IM non exploites par l'cole.