La Investigacion-Accion

Este libro pretende ofrecer elementos de anlisis para comprender mejor desde la teora de la educacin cmo se ha construido la metodologa cualitativa de la investigacin-accin y cul ha sido su desarrollo en el marco de la investigacin educativa a travs de los principales paradigmas y apostando por una manera de entender la puesta en prctica de la investigacin-accin desde una perspectiva crtica. Para ello en primer lugar se enmarca la teora social crtica de la que emerge la investigacin accin y posteriormente se desarrollan los paradigmas aludidos: tcnico, prctico y crtico. En este sentido, este libro tiene una doble vocacin: didctica y reflexiva, ya que supone tanto un anlisis como una manera de abordar sintticamente pero con rigor los conceptos y presupuestos de la investigacin-accin, con inters tanto para investigadores e investigadoras como para docentes de distintos niveles educativos y alumnado de las diversas titulaciones relacionadas con las ciencias de la educacin.