La interdisciplinariedad como eje organizador del currculo

En el presente libro se plantea la interdisciplinariedad como eje organizador del currculo, para la Maestra en Educacin Mencin Enseanza de la Fsica de la Universidad de Oriente, que contribuya con una formacin pertinente y relevante de docentes-investigadores; dicha propuesta se espera que contribuya con el proceso de transformacin y actualizacin que requieren las distintas menciones de la Maestra. En este sentido, se sigui un diseo de investigacin que consider el enfoque cualitativo-cuantitativo, lo que permiti, por un lado, la conformacin de dos mesas de trabajo como estrategia para recabar y sistematizar la informacin que conllev al desarrollo de la investigacin y, por otro, disear y aplicar un cuestionario para determinar la pertinencia de la misma mediante un anlisis estadstico. Para lograr lo anterior, se cont con la participacin de seis informantes clave. Con base en los resultados obtenidos, se pudo construir la propuesta, basada en la interdisciplinariedad, que de manera flexible, dinmica y significativa pueda guiar el proceso de formacin de los participantes para abordar y transformar la realidad socio-educativa.