La diversidad de gnero en la formacin inicial del instructor de arte

En la investigacin se analizan las insuficiencias que presenta la educacin de la diversidad de gnero en la formacin inicial del Instructor de Arte desde el trabajo en los diferentes espacios socioeducativos. Para dar respuesta a la contradiccin fundamental que se expresa entre la transverzalizacin de la diversidad de gnero y la orientacin educativa en el Instructor de Arte hacia el cambio de actitudes discriminatorias y prejuiciadas existentes, sobre la base de las diferencias de gnero en el proceso docente educativo, se aportar una estrategia pedaggica en la que se revelan las relaciones y dimensiones esenciales en este proceso, adems se declaran indicadores que permiten explicar procesos y manifestaciones en el profesorado hasta ahora no analizados. El aporte prctico consiste en una estrategia pedaggica para educar en la diversidad de gnero a travs del proceso de formacin inicial en la Universidad de Las Tunas.