La Construccin Colectiva del Conocimiento en la Enseanza Aprendizaje

El trabajo desde de la Investigacin Accin Participativa, nos sumerge a un contexto de asesora externa de tesis de cinco estudiantes de pregrado, que registran antecedentes de abandonos consecutivos de las clases regulares de taller de tesis. Cuyo diagnstico, lleva al empleo de una serie de estrategias pedaggicas alternativas para resolver los problemas identificados, sin limitarse solamente a constatar las dificultades, sino que, encuentra el origen de estas limitaciones en la reflexin y accin manera colectiva entre estudiantes y docente.El libro nos introduce en el proceso, en esa suerte de prctica de reflexin-accin sobre el quehacer pedaggico, proponiendo buscar desde la investigacin y la prctica educativa, una transformacin de los procesos de enseanza-aprendizaje, de modo que los estudiantes se conviertan en sujetos activos de su propia formacin y no simples sujetos pasivos y desde la accin, sean parte de la construccin de nuevos conocimientos para la trasformacin de la enseanza. El material est dirigido a profesionales de distintos campos del conocimiento en ejercicio de la docencia.