La Colaboracin Como Mediacin En El Aprendizaje de Las Matemticas

El presente trabajo da cuenta de la sistematizacin de dos experiencias pedaggicas llevadas a cabo en la prctica intensiva de dos profesores de matemticas en formacin. En los colegios Porfirio Barba Jacob (Sede B) y Colegio O. E. A. (sede B Antonia Santos I) localizados al sur de Bogot D.C, Colombia. En estas prcticas se busc incentivar y desarrollar en los estudiantes el trabajo colaborativo. La sistematizacin de esta experiencia recogi los procesos de un curso de aceleracin (cuarto y quinto) y dos cursos de grado cuarto.En el primero, se contaba con poblacin desplazada, y el segundo con estudiantes invidentes y estudiante de baja visin. Este trabajo estuvo orientado a establecer estrategias que permitieran el aprendizaje colaborativo en matemticas, para ello, la resolucin de problemas (situaciones contextualizadas) que se propuso permiti poner en evidencia caractersticas y dinmicas en que se daba o no el trabajo colaborativo. Se hizo uso de unas competencias bsicas, de interpretacin, argumentacin y proposicin, para establecer criterios de evaluacin que permitieran saber el grado de colaboracin de los estudiantes.