Kooperatives Lernen. Theoretische Ansatze, empirische Befunde, praktische Implikationen

Hauptseminararbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für Pädagogische Psychologie), Veranstaltung: Hauptseminar 'effektive Teamarbeit', 20 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Überblicksarbeit werden zu Beginn zwei Definitionen zum kooperativen Lernen betrachtet. Weiter wird differenziert zwischen wichtigen theoretischen Strömungen zum kooperativen Lernen und auf einzelne Bedingungen und wirkende Variablen eingegangen Anschließend werden praktische Anwendungsmöglichkeiten und Schwierigkeiten bei der Umsetzung kooperativen Lernens diskutiert und empirische Befunde zu einzelnen Variablen präsentiert. Eine abschließende Diskussion würdigt den Stellenwert des kooperativen Lernens.Schlüsselbegriffe:Kooperatives Lernen - Kollaboratives Lernen - situiertes Lernen