Kontekstowe nauczanie biologii

Motywacj do podjcia tego badania jest praktyka nauczania i uczenia si treci z zakresu biologii, ktra mimo e jest czci bezporednio lub porednio dowiadczanej przez uczniw rzeczywistoci, rzadko przedstawia si im zwizek midzy treciami naukowymi przekazywanymi w szkole a ich dowiadczeniami. Dlatego te gwnym celem pracy jest zaproponowanie strategii nauczania kontekstowego (Context-Based Teaching), jako sposobu na zblienie tego, co jest nauczane w szkole, do codziennego ycia ucznia.