Komunikacja WewnĘtrzna I ZarzĄdzanie EdukacjĄ W Szkole

Badanie to miao na celu okrelenie poziomu relacji midzy komunikacj wewntrzn a zarzdzaniem edukacj. Zastosowane badania miay charakter nieeksperymentalny, z opisow konstrukcj korelacji. Prba badawcza skadaa si z 54 mianowanych nauczycieli i 6 menederw, stanowicych prb 60 osb midzy mczyznami i kobietami, zostaa wybrana na podstawie prby probabilistycznej. W celu pogbienia bada wykorzystano narzdzia gromadzenia danych, jakimi byy: kwestionariusz, ktry umoliwi poznanie w sposb obiektywny opinii nauczycieli na temat zarzdzania edukacj, w wymiarze administracyjnym, pedagogicznym i wsplnotowym. Przewodnik po wywiadach, skierowany do dyrektorw szk, umoliwi poznanie komunikacji wewntrznej w jej wymiarach: tosamoci, wizi i afektywnoci. Do analizy danych wykorzystano statystyki opisowe, okrelajce poziom zalenoci midzy zmiennymi za pomoc Chi-kwadratu, wykazujce statystycznie stopie zalenoci r= 0,04, co oznacza, e teoretycznie istnieje stopie zalenoci midzy komunikacj wewntrzn a zarzdzaniem edukacj.