Justificaciones En La Geometria Dinamica de Secundaria

La Geometra del Tringulo en la escuela Secundaria tiene un gran potencial para el desarrollo del pensamiento matemtico. En esta obra se presenta una propuesta para este nivel y esta temtica considerando el uso de herramientas computacionales de Geometra Dinmica. Se parte de los supuestos de que el estudio de la Geometra requiere, en primer lugar, de hacer una distincin entre los objetos geomtricos y sus representaciones, para lo cual se toma en cuenta la Teora de los Conceptos Figurales de Fischbein; en segundo lugar incluye la construccin de demostraciones a travs de justificaciones deductivas que pueden ser desarrolladas considerando la Unidad Cognitiva de los Teoremas y en tercer lugar que las herramientas de Geometra Dinmica proporcionan un medio para el diseo de ambientes educativos apropiados para el aprendizaje de la Geometra por medio de la exploracin y la observacin de propiedades. Adems se presentan comentarios y reflexiones que ponen en evidencia la existencia de fenmenos ligados al aprendizaje de la Geometra y al uso de la herramienta computacional, y que deben ser tomados en cuenta al momento de la enseanza.