Razonamiento Deductivo y Validacion En Estudiantes Universitarios

Un modelo para la didctica de la demostracin matemtica. Esta investigacin se centr esencialmente en el anlisis cualitativo del proceso deductivo de estudiantes universitarios de Ciencias Naturales e Ingenieras en el proceso de validacin de proposiciones matemticas. Tal anlisis se sostuvo en un profuso marco terico y una serie de trabajos de campo aplicados a una muestra de docentes y estudiantes universitarios de una facultad. Este anlisis gener un diagnstico. Este diagnstico permiti gestar un modelo didctico que propicia el aprendizaje significativo en el proceso de enseanza y aprendizaje de la demostracin matemtica. Permitiendo que el estudiante desarrolle capacidad de razonamiento lgico, con el objeto de que enfrente problemas nuevos en disciplinas especficas de su Carrera. La cuestin esencial radica en el anlisis de los procesos de deduccin matemtica en el aula y de cmo el estudiante puede tener una adecuada disposicin mental para optimizar el acceso a los mismos. Procesos encuadrados en el currculo de los cursos universitarios de Matemtica de las Carreras mencionadas, pero respetando la epistemologa de la Ciencia Matemtica.