Jugendliche zwischen Atheismus und religioeser Kompetenz

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Dissertation, die reprsentatives Datenmaterial untersucht. Als Grundlage dient eine Fragebogenerhebung unter 3889 Thringer Schler(innen) im Evangelischen RU. Diese wurden 1996 befragt, um fnf Jahre nach der Einfhrung des neuen Faches einen Beitrag zu dessen religionspdagogischer Evaluierung zu geben. Die erhobenen Daten betrafen religise Sozialisation, Gottesvorstellung und Fragen der Jugendlichen sowie ihre Begrndung der Fachwahl. Das Buch berichtet zunchst aus Zeitzeugenperspektive ber die Einfhrung des Religionsunterrichts in Thringen sowie der damit verbundenen Debatten und unterzieht diese einer wissenschaftlichen Reflexion. Die breit angelegte Untersuchung zielt auf religionsdidaktische Schlussfolgerungen hin, die Fragen der unterrichtlichen Konzeption und Lehrplangestaltung betreffen. Im Anhang wird eine Auswahl dieser Schlertexte dokumentiert. Das Buch richtet sich an Religionspdagogen, die in der Aus- und Fortbildung ttig sind und Interesse an der wissenschaftlichen Begleitung des Faches haben.