Interpretando mundos

Um olhar superficial sobre os videogames e a juventude muitas vezes revela leituras simplistas. Todavia, este livro busca aprofundar as possibilidades de pensar a aprendizagem histrica mediada pelos jogos digitais. Nossa pretenso abrange reflexes sobre as interpretaes feita por jogadores, sendo essas compreendidas como exerccio cognitivo. Ainda, compreende-se a juventude como fase da vida em si mesma, e no como momento intermedirio entre a infncia e a fase adulta. A respeito da aprendizagem, abordamos essa como produto das relaes sociais, de tal forma, sugerimos que aprender faz parte de uma dimenso integral da prtica social. A propsito do aprendizado em Histria empregamos como tese a ideia que essa no algo inato do ser humano, pelo contrrio, entendemos que h necessidade de estmulos externos para se aprender Histria. Por fim, a obra revelou que os jogos digitais de temtica histrica so objetos da cultura capazes de mediar situaes que levam os jogadores a pensar e interpretar situaes que sugerem pocas passadas, assim, a relao temporal foi fator relevante para que os jovens interpretassem sentidos histricos nas imagens mediadas pelos jogos.