Intelligenz und Adoleszenz

Individuelle Unterschiede haben in der pdagogischen Psychologie schon immer groes Interesse geweckt. In der aktuellen kognitiven Psychologie konzentriert sich die Forschung hauptschlich auf kognitive Unterschiede, wie z. B. unterschiedliche Anstze zum Lernen. In den letzten Jahren wurde den Anstzen zum Lernen immer mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Forscher haben herausgefunden, dass Anstze zum Studieren Auswirkungen auf das Lehren und Lernen haben. Die Zahl der Studien ber Burnout hat ebenfalls spektakulr zugenommen und die Untersuchung von Burnout wurde auf fast alle Berufe und sogar auf nicht-berufliche Stichproben, wie Studenten, ausgeweitet. Die Forschung ber die Entwicklung der Metakognition hat eine gute Anzahl von Studien hervorgebracht, die ihren Entwicklungscharakter in Bezug auf Alter und Geschlecht dokumentieren. Das Hauptaugenmerk der pdagogischen Studien liegt vor allem auf der Verbesserung der Intelligenz der Schler. Hier wird beabsichtigt, den Einfluss von Lernanstzen, studentischem Burnout und Metakognition auf die Intelligenz von Schlern im Jugendalter zu untersuchen.