Incoherencia Curricular entre Matematicas 3 y Ciencias 2 en Secundaria

En la investigacin realizada a los libros de texto oficiales en dos materias, Ciencias 2 y Matemticas 3, vinculadas por el fenmeno de la aceleracin gravitacional, se obtuvieron las siguientes conclusiones: Los propsitos y estndares de Ciencias 2, con relacin a los eventos de cada libre y de proyectiles, no alcanzan a cubrir los contenidos que servirn de andamiaje a Matemticas 3, en el tema de la ecuacin cuadrtica. Algunos autores de los libros de Ciencias 2 proponen tareas de Fsica, donde se tienen que emplear algoritmos matemticos que el estudiante aprender hasta el tercer ao, en Matemticas 3. En los libros de texto hay un alto porcentaje de ejercicios, donde existe ambigedad entre la descripcin textual del evento y la realidad planteada a travs de los datos que habrn de dar solucin al problema. Los autores de los textos de Matemticas 3 desconocen la Fsica para elaborar sus problemas, dado que un gran porcentaje de ellos manifiesta errores en los datos, como es el del valor de la aceleracin gravitacional. Ms del 50% de los problemas en los textos oficiales de Matemticas 3 son clasificados como tareas no autnticas, de acuerdo a la Teora de Palm.