Grundlagen des englischen Sprachunterrichts

Unter Sprachforschern und Pdagogen herrscht Einigkeit darber, dass die Komplexitt des Lehr-/Lernprozesses eine kontinuierliche Untersuchung der verschiedenen Faktoren erfordert. Es wird angenommen, dass diese Faktoren dem Lehrer helfen, die Grenzen der Klasse zu erkennen. Der Lehrer muss die Variablen bercksichtigen, die einen solchen Vorgang prgen. Zuallererst sollte man die Idee in Betracht ziehen, die das Wesen des Lehr-/Lernprozesses offenbart und erklrt. Dies knnte durch eine Reihe von Fragen und Erkundigungen geschehen, die die Idee dessen, was er beinhaltet, besser hervorheben knnen.