Globalisierung und die Muttersprache in Uganda

Die im 19. Jahrhundert in Uganda eingefhrte westliche Bildung war ein Synonym fr die englische Sprache. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts hat die Regierung jedoch eine Politik verabschiedet, die darauf abzielt, Muttersprachen in den Mittelpunkt der Grund- (Grund-) Bildung zu stellen. Es gibt jedoch viele Herausforderungen. Muttersprachenlehrer, Literatur und grundlegende Lehrmaterialien sind weitgehend nicht vorhanden. Die Brger sind an eine Ausbildung gewhnt, die das Lernen und die Kenntnis der englischen Sprache frdert. Migration, Mischehen und Urbanisierung haben Menschen unterschiedlicher Herkunft zusammengebracht, um ihre Muttersprachen zu desorientieren. Die zunehmende Auseinandersetzung mit weltweiten Angelegenheiten hat die Gemeinschaft davon berzeugt, dass sie als Mitglieder einer globalisierten Welt" frh in eine globale Sprache" eingefhrt werden sollten. Sie kennen kein Land, das die Mehrsprachigkeit erfolgreich umgesetzt hat. Dieses Buch unterstreicht die Notwendigkeit fr politische Entscheidungstrger, Lehrplanentwickler, Linguisten und Pdagogen, partizipative Planungsanstze zu verfolgen, um einen breiteren Beitrag der Stakeholder, Konsens, Eigenverantwortung und langfristige Untersttzung ffentlicher Programme abzuleiten.