Formacao de professor

O presente estudo realiza uma anlisesobre a formao pedaggica oferecida pelo curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas da Universidade Estadual do Norte do Paran- UENP, campus de Jacarezinho/PR. Este trabalho foi construdo com base em estudiosos como Bourdieu (1983, 1989, 2004a), Rosso (2007, 2010), Diniz-Pereira (1999, 2006), Nvoa (1995, 1999), Imbernn (2011), Gimeno Sacristn (1999), Gatuhier (1998), Shulman (1986, 1987), entre outros. Compreendemos o campo de formao de professores, em particular o de licenciatura em Cincias Biolgicas, como campo social que possui interesses especficos, no qual permeiam relaes de disputas entre as disciplinas biolgicas e as disciplinas pedaggicas. Assim, apoiamos nossas reflexes acerca dos seguintes objetivos: a) discutir como se encontram articuladas as disciplinas pedaggicas, sustentadas pelo campo da educao com as disciplinas especficas que compem o currculo do curso de licenciatura em Cincias Biolgicas; b) compreender se a formao pedaggica inicial oferece subsdios suficientes ao exerccio da docncia. Trazemos como fundamento para discusso os conceitos centrais de Pierre Bourdieu, campo e habitus.