Foerderung von Hochbegabten durch die Regelschule

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. "Ein Kind ist kein Gef, das gefllt, sondern ein Feuer, das entzndet werden will." (FRANCOIS RABELAIS) Die Frage, warum einige Menschen zu herausragenden Leistungen in der Lage sind und andere wiederum nicht, hat Forscher zu unterschiedlichsten Zeiten beschftigt. Ein Auftrag der heutigen Gesellschaft besteht darin,unterschiedliche Fertigkeiten und Begabungen der Menschen angemessen zu frdern. Denn von dieser Vielfalt an Begabungen profitiert sie. Darber hinaus bedeutet eine Frderung solcher Begabungen gleichzeitig soziale Gerechtigkeit. Inwiefern und mit welchen Mitteln die Grundschule diesem Anspruch gerecht werden kann, wird im vorliegenden Buch untersucht. Denn in keiner anderen Schule ist die Leistungsheterogenitt so stark ausgeprgt wie in der Grundschule. Es stellt sich die Frage, inwieweit die Grundschule dies in ihrer alltglichen Arbeit bercksichtigt und den Anspruch erfllt, alle Kinder zu frdern, auch die hochbegabten, bestmglich und den individuellen Begabungen entsprechend.