Fidlit d'implmentation du curriculum scolaire

Ce livre tente proposer une nouvelle dimension aux diffrentes interprtations qu'on se fait de l'implmentation fidle du curriculum scolaire. Il vise donc ajouter un clairage nouveau sur la notion de fidlit de la mise en uvre effective du curriculum scolaire et de contribuer liminer, du moins en partie, la complexit qui la caractrise. En fait, le livre dmontre qu'il parait difficile d'attribuer l'chec scolaire un seul paramtre du systme ducatif. Il contient des pratiques enseignantes et institutionnelles qui suffissent dvoiler que nous ne saurions tablir une simple relation de cause effet entre les pratiques enseignantes et la mise en uvre fidle du curriculum scolaire. Le rsultat de l'enqute conduit mieux apprcier la porte de l'influence qu'exerce l'institution scolaire sur la pratique enseignante. L'adaptation au monde de la technologie pose l'institution scolaire des problmes nouveaux qu'elle ne peut rsoudre que par un recours frquent la didactique des langues trangres en plein essor.