Facteurs affectant la satisfaction professionnelle des professeurs afro-americains

Cette tude visait dcouvrir les facteurs de satisfaction professionnelle des professeurs afro-amricains dans une universit historiquement noire et un tablissement prdominance blanche. En utilisant des mthodes qualitatives, la satisfaction professionnelle des professeurs afro-amricains a t examine en utilisant la reconceptualisation par Linda Evan de la thorie de l'hygine motivationnelle de Herzberg. Ce cadre thorique a fourni un schma permettant d'explorer les facteurs de satisfaction, de satisfaction et d'insatisfaction du corps enseignant. Les donnes ont t recueillies au moyen d'entretiens semi-structurs avec six membres du corps enseignant d'une universit historiquement noire et cinq d'une institution prdominance blanche. Plusieurs thmes sont ressortis, le plus marquant tant que les professeurs afro-amricains de l'universit historiquement noire taient satisfaits de leur travail avec les tudiants, satisfaits de la flexibilit de leurs horaires, et insatisfaits de leur salaire, de leur charge de travail et de leur manque de reconnaissance. Les professeurs afro-amricains de l'institution prdominance blanche taient satisfaits des programmes et des cours qu'ils dveloppaient, satisfaits de la libert et de la flexibilit de leur travail, et insatisfaits des ides de micro-gestion ou de travail avec des personnes malhonntes.