Externale Modellbildung

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Hufig wird empfohlen, beim Lernen ber die neuen Inhalte zu diskutieren, sie schriftlich zu verarbeiten oder sie grafisch darzustellen. Aber ist das wirklich empfehlenswert? Untersttzt das Externalisieren das Lernen? Empirische Ergebnisse sprechen hier keine so eindeutige Sprache. Das Externalisieren kann nmlich nur dann positive Effekte auf das Verarbeiten und Lernen von neuen Inhalten haben, wenn man davon ausgehen kann, dass dabei zwei Prozesse stattfinden: der Prozess des eigentlichen Externalisierens und ein Rckkoppelungsprozess vom externalisierten Produkt (Prozess des mentalen Re-Reprsentierens). Nur die Existenz eines solchen Rckkoppelungsprozesses ermglicht es, dass das externalisierte Produkt erstens als externer Speicher und zweitens als eine zustzliche Quelle fr die weitere Informationsverarbeitung fungieren kann. Die vorliegende Studie gibt erste Evidenzen fr die Existenz eines solchen Rckkoppelungsprozesses beim Externalisieren. Sie zeigt auf, unter welchen Bedingungen das Externalisieren eine Hilfe bei der Informationsverarbeitung und beim Lernen sein kann.