Expriences d'tudiants rfugis somaliens

Cette tude qualitative examine les dfis de transition auxquels sont confronts les lves somaliens immigrs qui entrent dans les coles secondaires publiques amricaines et certaines des pratiques et stratgies d'enseignement qui ont russi rduire les difficults rencontres par les lves somaliens. Les deux principales questions de recherche examines sont (a) quels sont les principaux dfis de transition auxquels les lves somaliens ont t confronts au lyce Green (pseudonyme) et (b) quelles sont les meilleures pratiques pour rduire les dfis de transition des lves somaliens au lyce Green ? Cette tude a galement cherch identifier les liens possibles entre les rsultats de l'tude et le "Cadre d'intervention" de Cummins (2001). Les dfis considrables auxquels sont confronts les lycens somaliens sont documents dans cette tude.