Experimentacin y Evaluacin de materiales curriculares en "CTS"

En ltima instancia con nuestra propuesta pedaggica pretendemos generar cambios significativos en la didctica de la asignatura de Ciencia y Tecnologa articulndola desde un enfoque CTS. En este estudio se incluye tanto el diseo y experimentacin de materiales curriculares para la formacin en CTS, como la evaluacin del diseo y de los efectos sobre el pensamiento de los alumnos. Por otro lado se dedica a la validez y fiabilidad de los instrumentos de recogida de datos. Analizamos la calidad de las escalas para la medida de las dimensiones objeto de nuestra evaluacin: potencial del material curricular para la innovacin didctica de la materia, actitudes del profesorado y del alumnado, e internalizacin o alfabetizacin cientfica de la perspectiva CTS. Adems se presenta los resultados sobre el cambio de percepcin del alumnado como resultado del trabajo desde una perspectiva CTS. En este apartado exploramos el pensamiento que tiene el alumnado ante un problema medioambiental con relacin a tres dimensiones a) percepcin del problema medioambiental b) responsabilidad y toma de decisiones en la solucin del problema y c) posicin o actitud personal ante el problema ambiental