Estrategias para mejorar la resolucin de problemas aritmticos

Vygotski afirma que el aprendizaje es sociocultural, y no hay nada ms cierto. Para aprender matemticas, aritmtica, se debe partir de la realidad, de una situacin de contexto. La realidad siempre est presente. No hay aprendizaje desligado de la realidad. Lo aprendido se debe aplicar en una situacin concreta. Eso es aprender. Ausubel menciona que todo aprendizaje debe ser significativo. En este interesante texto se hace mencin que el aprendizaje debe ser ldico y meditado, pues es lo ideal porque los estudiantes que aprendan matemticas de manera divertida y realista sern ms proclives a tener buenos recuerdos sobre las matemticas y, en consecuencia, vincularon mejor lo que ya saben con lo que aprendern sucesivamente durante su vida.