Estar coordenador nas escolas pblicas

Buscou-se investigar as prticas do professor coordenador pedaggico nas escolas pblicas do Estado de So Paulo, tendo como cenrio a Diretoria de Ensino da Regio de Santos. Inicialmente, foi aplicado um questionrio aos professores coordenadores de vrias escolas, sendo que trs professores foram selecionados para as entrevistas. Buscou-se compreender como esse profissional da escola desenvolve suas prticas pedaggicas mediante o que est estabelecido na legislao e o que acontece no seu cotidiano escolar. A anlise aparece confrontada com as entrevistas dos coordenadores permitindo um dilogo entre teoria e prtica. A pergunta norteadora deste trabalho foi assim formulada: existe a possibilidade de cumprimento da legislao por parte do professor coordenador no seu cotidiano escolar?