Ergonomicheskie Usloviya Soglasovannosti Obrazovatel'nykh Standartov

Formirovanie preemstvennykh podkhodov k razrabotke vzaimodeystvuyushchikh osnovnykh obrazovatel'nykh programm i gosudarstvennykh obrazovatel'nykh standartov obespechit nepreryvnyy kharakter sistemy obrazovaniya. Sovershenstvovanie soderzhaniya obrazovaniya v sootvetstvii s printsipom preemstvennosti i soglasovannosti komponentov obrazovatel'nogo protsessa obespechit nepreryvnost' obrazovaniya, vzaimosvyaz' obrazovatel'nykh uchrezhdeniy. Dannaya vzaimosvyaz' dostigaetsya ob"edineniem uchebnoy informatsii shkol i vuzov v tselostnuyu sistemu. Problema formirovaniya sopryazhennykh obrazovatel'nykh programm obshchego srednego i vysshego professional'nogo obrazovaniya svyazana s problemoy preemstvennosti etikh urovney obrazovaniya i yavlyaetsya tsentral'noy pri postroenii sistemy nepreryvnogo obrazovaniya. Obrazovatel'nyy protsess, yavlyayas' sredstvom podgotovki spetsialistov, pomogaet uchashchimsya osoznanno i tselenapravlenno vybirat' puti samoopredeleniya v okruzhayushchem zhiznennom prostranstve, vklyuchaet ikh v razlichnye vidy poznavatel'noy, tvorcheskoy i professional'noy deyatel'nosti, sposobstvuet povysheniyu pozitivnogo sotsial'nogo opyta.