Enfants, ordinateurs et collaborations

Cette monographie rend compte d'une tude portant sur les modles d'interaction collaborative prsents par des enfants de cinq ans de l'enseignement prprimaire dans un environnement informatique ducatif. La mthode de l'tude de cas a t utilise dans un centre pr-primaire de la mtropole de Perth, en Australie occidentale, pour examiner les modles d'interaction collaborative entre les jeunes enfants lorsqu'ils utilisent l'ordinateur. L'tude de cas a port sur les interactions entre les enfants de l'cole maternelle qui utilisent l'ordinateur en dyades dans un environnement de classe naturaliste. Les facteurs facilitant et inhibant l'interaction collaborative des enfants ont galement t identifis. En identifiant les interactions collaboratives des enfants et les facteurs qui peuvent faciliter ou inhiber ces interactions, les ducateurs de la petite enfance seront mieux mme d'intgrer l'ordinateur dans leur classe et de promouvoir des interactions prosociales positives chez les enfants lorsqu'ils utilisent l'ordinateur.