Empirische Analyse von Lernsituationen in schulischen Kontexten

Die Forschungsabsicht der vorliegenden Pilotstudie besteht in der Eruierung derjenigen Interaktionen, die zum erfolgreichen Lernen fhren bzw. die Strukturen derjenigen Lernsituationen zu beschreiben, innerhalb derer das Lernen der intendierten Lerninhalte gewhrleistet werden kann. Die positive emotionale Beziehung zwischen den Schulkindern wird dabei bereits von Anfang an als eine gnstige Bedingung einer erfolgreichen lernprozessfrdernden Lernsituation behauptet.