El nio dislxico y su entorno educativo

Se presenta un estudio sobre las percepciones y representaciones de las familias, docentes, terapeutas y nios sobre la dislexia, en el que se indaga en sus respectivas vivencias y necesidades. Se exponen el diseo y resultados hallados en la investigacin de corte cualitativo, basado en las entrevistas realizadas al nio, sus padres, docente y terapeuta. Entre los principales resultados, se destaca que tanto la familia como las instituciones educativas dan una respuesta parcial a las dificultades de aprendizaje y no existe un proyecto integrador que sea estimulante, tanto para el nio dislxico como para su familia. Cuando se logra realizar un tratamiento especializado, los padres no se sienten involucrados. Se detecta ausencia de una visin sistmica de la dificultad, lo que implica prdida de esfuerzo, energa y tiempo para todas las partes. Se realizan algunas consideraciones respecto a la importancia de pensar especialmente las percepciones de los propios nios dislxicos, colocando tales asuntos en el centro de la orientacin diagnstica y teraputica.